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非遗活态传承和跨学科研学活动的融合路径探究——以“水中仙子何处来”为例
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兰艺颖
许骢龄
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地理教学
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研学旅行
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2024年23期 |
0 |
0 |
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国内中学化学跨学科研究现状与趋势分析
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鹿钰锋
曾竟
艾力比热木·帕尔哈提
唐子恒
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年11期 |
0 |
0 |
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立足公微运营 创新化学学科教科研生态
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周玉枝
郑新华
徐宏亮
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年04期 |
0 |
0 |
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教学和科研深度融合助推园本课程高质量发展——以园本主题活动的实践研究为例
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陈仙红
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福建教育
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教学
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2024年25期 |
0 |
0 |
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基础教育有组织科研的价值意蕴与实践路向
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郭少榕
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福建教育
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研修
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2024年24期 |
0 |
0 |
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以“有组织科研”突破区域教育科研困境
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刘大伟
邵静
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福建教育
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研修
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2024年11期 |
0 |
0 |
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基于教学能力提高的语文教科研
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黄厚江
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_“中学语文教师专业成长路径暨教科研能力提升专题研讨会”成果展示专题(一)
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2024年34期 |
0 |
0 |
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以“真实科研”为情境开展高中生物学实验教学
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张伟
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年34期 |
0 |
0 |
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2023年地理教科研成果的图谱分析及2024年研究展望
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罗嘉瑶
朱雪梅
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_2023地理教育回顾与展望
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2024年07期 |
0 |
0 |
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基于研学旅行的课程整合价值意蕴与现实基础分析
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李思瑶
汤国安
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年02期 |
0 |
0 |
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基于科研文献的原创试题命制研究
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王丹丹
宋红雨
龚西旭
曾玲玲
晏妮
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年26期 |
0 |
0 |
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一道关于“遗传与变异”情境类试题的命制
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侯艾君
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年21期 |
0 |
0 |
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跨学科探索调控化学反应的方法——以“揭秘葡萄酒的酿制工艺”为例
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王红轩
李伏刚
贾同改
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年04期 |
0 |
0 |
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中小学教师教科研中的伦理困境与出路——基于H省16份文本资料分析
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王晓芳
杜静
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现代中小学教育
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教育科研
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2024年08期 |
3 |
0 |
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用爱坚守，以美育人——我的实践与探索
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张静
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年22期 |
780 |
0 |
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教研组课题研究的实施与推进
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杨璇
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年19期 |
508 |
0 |
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“U-S”协作，提升教师教科研能力
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宣亚泼
唐小燕
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年13期 |
523 |
0 |
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在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例
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李步良
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年01期 |
524 |
0 |
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高校课程教学对学术型博士生科研能力提升的影响——基于7719名学术型博士生的调查
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包志梅
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现代教育管理
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研究生教育
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2022年03期 |
536 |
0 |
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基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究——以52所“双一流”高校相关数据分析为例
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姜华
杨莹
王鹏娟
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现代教育管理
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教育评价
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2022年04期 |
544 |
0 |
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赣B2-20210313
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