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小学数学跨学科主题式学习的逻辑理路与实践进路——以“田忌赛马”为例
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杨荟琪
马骏
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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核心概念引领下的单元教学设计与实施策略——以三年级“面积”单元为例
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马骏
唐舒庆
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小学教学参考
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教研引领
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2024年05期 |
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识字与认字
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马骏骙
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语文学习
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教学_语言
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2024年10期 |
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多维视角解读“吴均体”的“生气”——以《与朱元思书》结尾及其他为例
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马骏
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年03期 |
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《陋室铭》的主旨新解
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马骏
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年43期 |
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统编语文教材助读系统的价值探究与实践路径
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马骏骙
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年06期 |
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语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
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马骏骙
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年36期 |
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打破语境隔膜，渗透革命文化——以《吃水不忘挖井人》教学为例
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马骏骙
熊登秀
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年09期 |
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论证图解：小学语文批判性思维培育的创新策略
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马骏骙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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大运河遗产在初中历史教学中的运用现状及优化策略
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韩同友
马骏
苗雨茂
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中学历史教学参考
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教学实践研究_走进课堂
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2024年01期 |
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沈阳文化产业品牌设计创新研究
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马骏宇
杨越茗
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鞋类工艺与设计
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视觉设计
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2022年11期 |
642 |
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基于用户体验的文创产品设计创新研究
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杨越茗
马骏宇
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鞋类工艺与设计
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视觉设计
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2022年11期 |
590 |
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数据挖掘技术在高校图书馆中的应用
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马骏
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文渊·中学版
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高教研究
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2021年02期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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