诊断性管理促教师专业发展的实践研究
张永霞
教育大计，教师为本。师德高尚、理念领先、业务精湛、充满活力的师资队伍是学校高质量发展的根本力量。我校在师资队伍建设上采用诊断性管理的方式，以中医“望闻问切”诊断法研判教师发展方向，巧出“妙方”厚植教师成长成才沃土，筑基增质、做优建强，促进教师队伍新发展。一、“四诊”合用，直面发展困惑“望闻问切”是中医“四诊”法，通过观气色、听声息、问症状、摸脉象四种方法综合诊断病情、辩证施治。学校灵活运用“四诊”法，能诊断影响教师专业发展的症结所在，为精准施策奠定基础。
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