情境创设，实现革命文化阅读的价值认同——以统编教材六年级上册《灯光》为例
杨柳
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，语文课程内容要重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。革命文化教育是新课标课程内容的一大主题，但革命文化题材文本距离学生生活实际较远，学生难以感同身受并深度挖掘，如何有效推动革命文化题材文本教学，实现价值认同，是对新时代语文教学的挑战。本文以统编语文教材六年级上册《灯光》为例展开论述。
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