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小学英语教学评价的实践与研究之初探

俞垒

上海市第六师范学校第二附属小学

教学评价对于进一步深化课程改革具有重要的理论意义和现实意义。现代教育论指出：教学评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节，在日常教学中实施多元化评价，有利于培养学生自评和评价他人的能力；有利于突出学生学习的主体地位，提高教学效率；有利于因材施教，充分调动不同层次学生学习的积极性，使学生体验成功，建立自信，促进学生主动、全面的发展。一、教学评价的方式与成效（一）课堂即时评价，体现即时性效果1.口头肢体，多向立体
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年14期 第126-128页 （共3页）

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教育（2024年14期）

导出/参考文献
[1]俞垒，. 小学英语教学评价的实践与研究之初探[J]. 教育 . 2024(14): 126-128.

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