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浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘

张佳萍

上海市闵行区颛桥中心小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》在课程实施教学建议中指出，教师要围绕单元主题充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内语篇及相关教学资源……对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。由此可见，单元主题意义的挖掘十分重要，它关系着单元育人方向的设定，也影响着单元育人价值目标的达成，是英语教师在进行单元分析时必须考虑的部分。但如何进行主题意义挖掘却是备课过程中需要慎重思考的部分。随着对《义务教育英语课程标准（2022年版）》深入的学习，多数英语教师已经意识到主题引领的重要性，
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【栏　目】 学术前沿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年26期 第11-14页 （共4页）

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教育（2024年26期）

导出/参考文献
[1]张佳萍，. 浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘[J]. 教育 . 2024(26): 11-14.

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