核心素养视角下初中道德与法治教学
吴强云
对当前初中学生进行科学、合理的道德与法治教学，可以说是教师在教学过程中最为重要的环节之一，不仅能确保学生建立契合实际情况的世界观、人生观及价值观，还能帮助学生培养良好的道德素养。这样才能让学生在极短的时间内立足于社会等多方面的区域。对于初中阶段的学生而言，往往渴望被周围多数群体认可，且希望在很短的时间内进一步独立、自主等。但这一时期的学生，正处于身心发展的关键阶段，如果教师未能及时对这部分学生展开正面的引导，将有可能影响学生“三观”、道德品质的建立。
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