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构建小学生劳动素养发展评价体系

姜丽霞

上海市闵行区七宝镇明强小学

2022年中共中央、国务院颁布《义务教育劳动课程标准》中提出，劳动素养是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适合个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。对接课标要求，对小学生劳动素养发展进行文献分析与梳理，通过问卷调查与访谈，了解小学生的劳动素养现状以及学校劳动教育情况，明晰学生劳动素养发展的影响因素。在综合国家劳动教育框架、学校办学理念以及调研结果基础上，探索提升小学生劳动素养的对策，构建科学系统的小学生劳动素养发展评价体系具有重要的价值与意义。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年26期 第28-30页 （共3页）

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教育（2024年26期）

导出/参考文献
[1]姜丽霞，. 构建小学生劳动素养发展评价体系[J]. 教育 . 2024(26): 28-30.

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