“体能”课课练在小学高年级体育教学中的实践应用
卫钱萍 王凯
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的出台和课程改革的深入，为学校教学工作指明了新的方向，体育教学不再局限于技能的传授和动作的模仿，而是更加关注学生的多元发展，聚焦核心素养，培养学生适应未来发展的关键能力、必备品格和正确价值观。囿于家庭生活习惯的不同，目前我国较多小学生的饮食习惯存在一定的问题，致使小学生的营养状况与身体形态问题层出不穷，关于肥胖和近视的讨论甚嚣尘上，特别是小学生缺乏体育锻炼的现象也引起了学界的广泛关注，而“体能”课课练作为增强学生身体素质、提升运动能力的重要载体，显得尤为重要。但是在实际教学中，“体能”课课练的训练效果往往达不到预期的效果，因此如何在课堂中有效落实“体能”课课练，充分发展学生身体素质，成为亟须解决的重要问题。
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