运用“三个助手”助力小学三年级道德与法治教学
茅妤
在当今社会，道德与法治教育在小学教育中扮演着至关重要的角色。小学三年级是学生学习道德与法治知识的重要阶段。然而，传统的教学模式在培养学生思维能力和道德素养方面存在着一定的局限性。因此，本文旨在探索一种创新的教学策略，即运用“三个助手”，基于思维可视化的教学策略，以提高小学三年级学生的思维能力和道德素养。一、现状与困境分析（一）教学内容单一目前，小学三年级道德与法治教学的内容主要集中在教师单一的知识传授上，缺乏对学生思维能力的培养和发展。学生只是被动地接受知识，缺乏主动思考和独立解决问题的能力。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知