数据驱动下的数字化评价校本实践
刘岚 朱崎泓
2020年10月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，“创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”。《上海市教育发展“十四五”规划》中同样提出：“推动数据驱动的教学模式变革，开展基于大数据的因材施教”。随着技术的发展，多模态数据的连续抓取与融合分析成为可能，学生学习过程的可量、可评、可视逐步成为现实，为基于学习数据开展覆盖全过程、全时空、全要素的学生综合素质评价，赋能教学的精准化、个性化指引了新路径。伴随数字化转型的步伐，我校落实立德树人根本任务，把为社会培养适应发展的创新人才视为己任，积极探索数字化赋能校本育人之路。
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