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助力教师专业成长：多元化教研在幼儿教师专业成长中的运用探究

鞠伟

山东省枣庄市薛城区临城中心幼儿园

在幼儿园教育中，教师是教育活动的主导者，他们的专业素质直接影响到教育质量。因此，提高教师的专业素质，促进其专业成长，是幼儿园教育工作的重要任务。教研活动是教师专业成长的重要途径，通过教研活动，教师可以提升自身的教育教学理论和实践能力，从而提高教育教学质量。然而，当前的幼儿园教研活动存在一些问题，如教研内容单一，教研方式相对刻板陈旧等，这些问题限制了教师的专业成长。因此，本文将探讨如何运用多元化教研策略，促进幼儿园教师的专业成长。
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【栏　目】 教师_教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 幼儿园 ; 多元教研 ; 专业成长 ; 应用策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年03期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2024年03期）

导出/参考文献
[1]鞠伟，. 助力教师专业成长：多元化教研在幼儿教师专业成长中的运用探究[J]. 华夏教师 . 2024(03): 55-57.

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