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新课改理念下高中历史德育教学路径分析

姜黎黎

江苏省平潮高级中学

历史教学中的德育渗透，不仅需要教师在教学内容上注重历史人物的道德品质和社会责任感的培养，更需要在教学方法上创新，引导学生主动思考，参与讨论，通过互动学习，使学生深入理解历史事件背后的道德价值。在新课改背景下，高中历史教学应更加注重德育与智育的结合，以培养学生全面发展的能力为目标，实现历史教育的真正价值。本文阐述了教师作为课堂教学的组织者，要切实尊重学生的主体地位，从教学内容、教学方法等方面积极探索德育渗透的新路径。
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【栏　目】 课程_学科德育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课改 ; 高中历史 ; 德育渗透 ; 教育实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年03期 第70-72页 （共3页）

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华夏教师（2024年03期）

导出/参考文献
[1]姜黎黎，. 新课改理念下高中历史德育教学路径分析[J]. 华夏教师 . 2024(03): 70-72.

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