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基于生活逻辑的跨学科主题学习设计——以“孝亲敬长”教学为例

蔡怡

北京四中

《义务教育课程方案（2022年版）》中倡导，设立跨学科主题学习活动，强化课程协同育人功能。基于生活逻辑的跨学科主题学习要基于学生生活中的真实问题确定学习主题，整合学习目标和重构学习内容，通过不断进阶的任务派送的方式，整合不同学科的思维方法和理论知识，从而帮助学生发现、分析、解决生活中的真实问题，将其内化为带得走的素养。
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【栏　目】 视点_专稿·思政课教学的生活逻辑与实践路径
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 生活逻辑 ; 跨学科 ; 主题学习 ; 任务派送 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年03期 第6-8页 （共3页）

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华夏教师（2024年03期）

导出/参考文献
[1]蔡怡，. 基于生活逻辑的跨学科主题学习设计——以“孝亲敬长”教学为例[J]. 华夏教师 . 2024(03): 6-8.

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《基于生活逻辑的跨学科主题学习设计——以“孝亲敬长”教学为例》

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