高中地理教学情境创设的问题与策略探究
蒋涛
就高中地理教学而言，在传统的教学模式中，教师通过对书本内容进行表述、播放简单PPT、黑板绘图等传统的方式来引导学生学习地理知识，而这种教学模式难以将气候、气流、地貌等相关知识形象地表述给学生，学生在学习过程中只能凭借自己的想象来理解相关知识，这在一定程度上对学生的学习效果和质量造成了影响。因此，高中地理教学模式的改革创新势在必行。而随着改革的不断深入，高中地理情境式教学新模式应运而生，这种全新的教学模式，一方面能够将抽象的地理知识形象化，有助于学生理解地理知识，从而提升学习质量；另一方面通过网络信息技术把地貌、气候、气流等难以理解的知识以AR、VR等虚拟现实技术展示出来，生动、形象的教学内容，能够营造出轻松愉快的学习氛围，从而提升学生的学习积极性。
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