“焦点阅读法”在高中文言文阅读教学中的实践研究——以《谏逐客书》为例
曹亚利
阅读是高中语文教学的主要组成部分，现已逐步摆脱满堂灌的教学困境。而提升高中生阅读思维深度和学习效率，发展学生的认知能力及思维能力，则成为了高中语文阅读教学的首要目标。文言文言简意赅，阅读难度大、学习效率低，是困扰高中生语文学习的主要问题。焦点阅读法聚焦核心问题，在划分问题层次的基础上形成问题链，以此提升学生阅读效率和思维深度。作为一种新型阅读方法，用于高中文言文阅读教学中，需要在提炼阅读焦点的基础上分解焦点，梳理问题层次；呈现焦点，建构问题序列；深化焦点，加强问题整合。有效的焦点阅读法能为文言文阅读提供有力支撑，也有助于发展学生思维能力、认知能力及核心素养。
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