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借助数学文化 理解数学本质

陈为强

江苏省徐州市贾汪区泉城小学

数学是科学，也是文化，是人类智慧和创造力的结晶。我国古代数学文化以悠久的历史、辉煌的成就、独特的智慧成为中华优秀传统文化的重要组成部分，其研究也逐渐受到重视。教育部在2021年印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》从国家层面为教学指明了方向，2022年教育部印发的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中也明确提出“关注数学学科发展前沿和数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年14期 第5-8页 （共4页）

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小学教学设计（2025年14期）

导出/参考文献
[1]陈为强，. 借助数学文化 理解数学本质[J]. 小学教学设计 . 2025(14): 5-8.

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《借助数学文化 理解数学本质》

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