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图式对应理解算理算法 多法结合发展运算能力——《100以内的笔算减法(退位)》教学设计研究

周洁

浙江省杭州市天长小学

“100以内的笔算减法（退位）”是整数退位减法的重要内容，是学生从口算减法转向笔算减法的起始课。理解并掌握这部分内容，能为后续学习与自主探索更加复杂的多位数减法和小数减法奠定良好基础。本文试图在比较三版新教材的基础上，找到异同，阐述优化的教学设计。一、教材对比分析本文选取了人教版、北京版和青岛版三版新教材，比较它们在编写上的异同，并挖掘各教材的优点。（一）相同点1.创设真实情境，提出问题。
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【栏　目】 新教材课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年14期 第35-37+48页 （共4页）

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小学教学设计（2025年14期）

导出/参考文献
[1]周洁，. 图式对应理解算理算法 多法结合发展运算能力——《100以内的笔算减法(退位)》教学设计研究[J]. 小学教学设计 . 2025(14): 35-37+48.

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