小学生空间感知能力培养的多元策略探究
余桂敏
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出：数学课程旨在培养学生的核心素养。空间观念作为核心素养之一，主要体现为：能够根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象并表达物体的空间方位和相互之间的位置关系；感知并描述图形的运动和变化规律。小学生数学空间感知能力是空间观念发展的基础，主要涉及学生对于空间环境的感知、理解和应用能力，具体体现在以下几方面：图形识别和构建；方向和位置的感知；对于空间中信息的转换和应用能力。
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