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依托数学活动 深入认识图形——《圆的认识》教学设计与思考

孙业秋

江苏省高邮市汪曾祺学校小学部

【教学内容】苏教版五年级下册第85~87页。【教材分析】“圆的认识”是在学生已经初步掌握长方形、正方形、三角形等直线平面图形特征,并且已经在一年级下册中直观认识圆的基础上进行教学的。从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形,不仅能拓宽学生的知识面,丰富学生“图形与几何”的学习经验,还能为学生探索学习新知识的方法注入一些新的内容,使他们的空间观念得到发展。
【栏 目】 案例精选
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2025年14期 第63-65页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]孙业秋,. 依托数学活动 深入认识图形——《圆的认识》教学设计与思考[J]. 小学教学设计 . 2025(14): 63-65.

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《依托数学活动 深入认识图形——《圆的认识》教学设计与思考》

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