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设计练习促进学生熟练计算口算乘法

曹晓玲

浙江省宁波市鄞州江东中心学校

口算乘法从高位算起比较顺应学生思维和书写习惯，在学生理解算理的基础上可设计进阶题组，提升口算能力。一、尝试计算，初步体验计算过程1.算一算：23×4画一画，写一写，你是怎么想的。2.反馈，结合算式表达计算过程。交流时突出异中求同，体验并感知多种算法都是“每个数位上的数字与一位数相乘，再相加”的算理。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年14期 第31页 （共1页）

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小学教学设计（2025年14期）

导出/参考文献
[1]曹晓玲，. 设计练习促进学生熟练计算口算乘法[J]. 小学教学设计 . 2025(14): 31.

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