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画出数量关系 说出解题过程——《求比一个数多几的数》教学设计研究

张小丽

浙江省嵊州市剡溪小学

“求比一个数多几的数”是一年级下册的教学内容，主要教学用加法计算解决包含有“求比一个数多几的数”的数量关系的实际问题。它是学生进一步学习更为复杂的应用问题的基础，本文在对三版新教材比较的基础上，给出优化的教学设计。一、教材对比分析本文选取了人教版、北师大版和青岛版的新教材进行比较，发现这三版教材有以下特点。
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【栏　目】 新教材课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年14期 第45-48页 （共4页）

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小学教学设计（2025年14期）

导出/参考文献
[1]张小丽，. 画出数量关系 说出解题过程——《求比一个数多几的数》教学设计研究[J]. 小学教学设计 . 2025(14): 45-48.

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《画出数量关系 说出解题过程——《求比一个数多几的数》教学设计研究》

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