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让元角分在活动中呈现教学价值

苏娇

浙江省台州市椒江区洪家街道中心校

目前，人民币在现实生活中使用频率较低，一年级学生使用得更少，导致学生在学习人民币单元时存在困难，尤其是元、角、分之间的换算。如何让元角分在活动中呈现教学价值？可以开展如下活动。一、在日常渗透中认识币值一年级下学期开学初，教师利用仿真人民币开展奖惩活动。1.认识人民币。说说这些人民币币值分别是多少？这些人民币可以怎样分类？2.了解币值历史。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年17期 第36页 （共1页）

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小学教学设计（2025年17期）

导出/参考文献
[1]苏娇，. 让元角分在活动中呈现教学价值[J]. 小学教学设计 . 2025(17): 36.

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