借生本材料 引深度学习 悟运算一致性——以《整数乘法运算定律推广到小数》复习课为例
方磊
【课前思考】数与代数是义务教育数学课程中学生数学学习的核心领域，其知识体系逐层递进，以学习乘法运算定律这一内容为例，就是将整数乘法运算定律推广到小数。小数作为整数的扩充，其简算意识兼具整数意识基础和独特的运算策略。学生能否自觉灵活地运用运算律，直接反映其数感与运算能力。因此，在设计复习课时，笔者以错题为学习材料，借助对比探究运算律的通用性，分析小数简算的特殊性，继而迁移推广，使学生感受数与运算的一致性，形成结构化的小数简便运算思维，实现运算能力的进阶。
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