凸显统计意义 发展数据意识——特级教师顾志能《平均数》教学片段与赏析
陈李勇 张华健
数据意识是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出的小学阶段核心素养表现之一，是指“知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息……形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。”数据意识旨在加强学生对数据意义的感悟，让学生初步形成以数据的收集、整理与表达为中心的统计思维与价值观。近日，笔者观摩了特级教师顾志能的《平均数》一课。细细品味，领悟到几个环节特别能凸显2022年版课标的理念，记录于此，与大家分享。
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