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通过增加描点法更好建构正比例图象

夏士勇

浙江省宁波市象山县丹城第五小学

正比例是表示两个相关联的量的变化规律的数学模型。如何更好地建构正比例图象，进一步加强学生对正比例变化规律的认识，我们进行了尝试。环节一：理解“数点”对应1.开门见山，任务先导。出示例1：文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年17期 第41页 （共1页）

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小学教学设计（2025年17期）

导出/参考文献
[1]夏士勇，. 通过增加描点法更好建构正比例图象[J]. 小学教学设计 . 2025(17): 41.

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《通过增加描点法更好建构正比例图象》

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