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基于符号化思想助力理解搭配问题

胡史汶

浙江省余姚市马渚镇求实小学

符号化思想有助于学生进行推理和抽象，为日后数学学习打下基础。如何基于符号化思想更好地理解搭配问题？可采用以下教学活动。一、让发现更完整1.观察猜想：课件出示问题情境，学校食堂为老师们准备了下面几种早餐，如果选择一种饮料和一种点心来作我的早餐，一共有多少种不同的搭配？
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年17期 第38页 （共1页）

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小学教学设计（2025年17期）

导出/参考文献
[1]胡史汶，. 基于符号化思想助力理解搭配问题[J]. 小学教学设计 . 2025(17): 38.

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