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初中数学课堂教学情境的创设路径探究——以“一元一次方程的应用”为例

高金华

浙江省杭州市弘益中学

创设适切的教学情境对提升学生数学核心素养具有重要意义。通过具体分析“一元一次方程的应用”,探究初中数学课堂教学情境的创设路径,从而让学生深度参与其中、学会思考和探究,帮助其养成良好的学习和探究习惯,提升数学核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 新教材 ; 教学情境 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年12期 第4-5页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]高金华，. 初中数学课堂教学情境的创设路径探究——以“一元一次方程的应用”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(12): 4-5.

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《初中数学课堂教学情境的创设路径探究——以“一元一次方程的应用”为例》

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