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跨界融合 体验课堂 落实素养——“勾股定理”的跨学科教学实践

刘健

陕西省神木市第七小学

随着素质教育的不断推进,跨学科教学模式更加多元化。如何打破学科界限,进行更有效的跨学科教学,值得深入探索。“勾股定理”承载着厚重的历史积淀,以此为媒介,针对跨学科理念,将初中数学知识、方法和历史学科进行融合,是研究初中数学跨学科教学实施、评价和发展的一个有益尝试。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 跨学科教学 ; 勾股定理 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年12期 第20-22页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]刘健，. 跨界融合 体验课堂 落实素养——“勾股定理”的跨学科教学实践[J]. 中学数学教学参考 . 2025(12): 20-22.

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《跨界融合 体验课堂 落实素养——“勾股定理”的跨学科教学实践》

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