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基于单元整体 优化复习教学——以“实数”复习课设计为例

杜丹丹

山东省德州市第五中学

中考数学复习课,不应只关注知识点的回顾及习题训练,还应抓住主线,在唤醒知识的同时构建知识体系。以“实数”的中考系统复习为例,阐释大单元背景下初中数学复习课的教学设计,体现整体把握教学,指向核心素养。
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【栏　目】 学研堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元 ; 中考复习 ; 数形结合 ; 实数 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年12期 第66-68页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]杜丹丹，. 基于单元整体 优化复习教学——以“实数”复习课设计为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(12): 66-68.

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