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基于核心素养的进阶式问题驱动教学探究——以“正方形的性质与判定”为例

毕凤娜

山东省淄博市桓台县桓台一中附属学校

问题能引导思考、促进探究、推动实践,从而发展数学核心素养。以“正方形的性质与判定”为例,探讨如何基于数学核心素养,以进阶式问题驱动教学,旨在提升思维,发展核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 问题驱动 ; 数学核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年12期 第15-17页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年12期）

导出/参考文献
[1]毕凤娜，. 基于核心素养的进阶式问题驱动教学探究——以“正方形的性质与判定”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(12): 15-17.

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《基于核心素养的进阶式问题驱动教学探究——以“正方形的性质与判定”为例》

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