创新教学设计 发展核心素养——以“n次方根与分数指数幂”为例
薛圣佳 刘恺
以“n次方根与分数指数幂”教学设计为例,通过设置系列问题引导学生逐步探究,实现思维突破,把握学习要领,着重培养学生的数学运算、数学抽象、数学建模与逻辑推理等素养和抽象思维能力,以帮助其深刻理解数学本质,进而发展数学核心素养。
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