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单元教学视角下的课标研读与教材分析——以“等比数列的前n项和”为例

裴彩荣

甘肃省玉门市第一中学

课程标准和教材作为实施教学的重要载体,教师应认真研读,揣摩领悟。教师需要从单元教学的视角出发,站在高处研读课程标准的含义,把握教材的知识结构。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元教学 ; 课标研读 ; 教材分析 ; 等比数列的前n项和 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年21期 第12-14页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年21期）

导出/参考文献
[1]裴彩荣，. 单元教学视角下的课标研读与教材分析——以“等比数列的前n项和”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(21): 12-14.

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《单元教学视角下的课标研读与教材分析——以“等比数列的前n项和”为例》

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