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指向深度理解的高中数学学习进阶课堂建构初探

章建锋 谢淇

江苏省梅村高级中学

结合教学实践,提出了指向深度理解的高中数学学习进阶的课堂建构思路,意在引导学生在学习过程中形成良好的知识结构,进一步发展数学核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中数学 ; 深度理解 ; 学习进阶 ; 课堂建构 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年21期 第23-24页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年21期）

导出/参考文献
[1]章建锋，谢淇，. 指向深度理解的高中数学学习进阶课堂建构初探[J]. 中学数学教学参考 . 2025(21): 23-24.

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《指向深度理解的高中数学学习进阶课堂建构初探》

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