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初中数学“情知引导”策略与实践——以“一元二次方程”为例

曹芳

江苏省南通市海门区树勋初级中学

情知教学强调在传授知识的同时,关注学生的情感体验和认知过程。通过具体示例说明如何在初中数学教学中运用情知引导策略,增强学生在数学学习中的情感投入,消除其对数学的畏难情绪,激发数学学习的兴趣。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 情知引导 ; 情感激发 ; 一元二次方程 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年21期 第19-20页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年21期）

导出/参考文献
[1]曹芳，. 初中数学“情知引导”策略与实践——以“一元二次方程”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(21): 19-20.

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