数学课堂如何提高学生参与度
邢飞
《课标》（2011年版）指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。”所以，教师要彻底摆脱传统“填鸭式”教学的模式，让学生应成为课堂主人公。为此，数学课堂上如何让学生“动”起来，让他们思维得到碰撞，能力得到提升，个性得以张扬，已成为我们数学教师必须面对的课题。提高学生的课堂参与度是我们必须直面的问题，因为学生的课堂参与度是学生积累数学活动经验的保障。
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