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人工智能环境下初中英语研究性学习教学情境创设

洪烨华

江苏省如皋市九华镇九华初级中学

在传统的初中英语教学模式下，主要由教师负责课本知识传授和讲解，难以有效彰显学生的主体地位。长此以往，必然会压制学生的英语学习积极性和主动性，不利于提升英语学科课堂教学质量。教学改革模式下，教师可在教学过程中创建形式多样的教学情景，从而为提升初中英语课堂教学质量奠定坚实基础。在人工智能技术飞速发展的今天，教师要深入挖掘人工智能技术的价值优势，以人工智能技术为导向搭建研究性英语教学情景，在调动学生学习积极性和主动性的同时提升英语课堂教学质量。1.研究性学习的概念简析
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年40期 第113-114页 （共2页）

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中学生英语（2024年40期）

导出/参考文献
[1]洪烨华，. 人工智能环境下初中英语研究性学习教学情境创设[J]. 中学生英语 . 2024(40): 113-114.

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