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初中英语单元整合视角下学生思辨能力的培养研究

张学卫

山西省太原市教研科研中心

引言英语是初中阶段的主要课程，作为一门语言学科，要掌握好英语的应用，不仅需要掌握基本的语言知识，还需要具备一定的思辨能力，如此才能根据语言使用的语境选择合理的应用方法。单元整合是一种新型教学模式，该模式将单元中原本相对孤立的各个语篇整合为一个整体，能够提高单元教学内容的连贯性、整体性，在单元整合视角下，学生能够更了解知识之间的内在联系，思辨能力更容易获得发展。基于此，本文对初中英语单元整合视角下学生思辨能力的培养方法进行研究，期望为相关研究提供一定参考。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年40期 第103-104页 （共2页）

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中学生英语（2024年40期）

导出/参考文献
[1]张学卫，. 初中英语单元整合视角下学生思辨能力的培养研究[J]. 中学生英语 . 2024(40): 103-104.

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