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向下扎根 向上开花——初中英语词汇教学困境及有效对策探究

张玉芹

山东省济南市章丘区枣园中学

词汇是语言的基础，也是运用语言的最小单位。小学和初中的英语教育要求学生掌握1500-1600个单词并且能够运用这些词汇。学习词汇不仅仅是记忆背诵词汇的读音，拼写和意思，还要运用词汇阅读文本、分析文本、运用词汇、感知文化。词汇教学是其他一切英语教学课堂类型的基础，特别是在初中基础教育阶段，词汇教学显得更为重要。然而由于教师一直不重视词汇教学，词汇教学的方式单一乏味，缺少创新，浮于表面，导致初中英语词汇教学效率低下，学生的词汇水平止步不前。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年40期 第27-28页 （共2页）

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中学生英语（2024年40期）

导出/参考文献
[1]张玉芹，. 向下扎根 向上开花——初中英语词汇教学困境及有效对策探究[J]. 中学生英语 . 2024(40): 27-28.

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