课堂观察见微知著 课堂评价寻根悟道——以一节高中英语优质课的教学点评为例
关恩娣
评课是评价者基于一定标准，对课堂教学行为进行的价值追问和理性解读，重在透过可感知的课堂教学实践，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。本文介绍了评课的内涵，展示了一节综合技能课的教学实录，并对课例进行了详细的分析与评价，提出了“察微、明理、悟道”的评课逻辑。所谓评课，即评价课堂教学，是指听课者对照教学目标，对授课者的课堂教学活动和环节进行评议，它涉及沟通反馈、诊断指导和科研探讨为一体，是研究课堂教学最直接和有效的方法。
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