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高中生物教学中培养学生高阶思维能力的实践

欧孟萍

榕江县第三高级中学

本研究聚焦于高中生物教学领域，探究了在实际教学过程中如何有效培养学生的高阶思维能力，如批判性思维、问题解决和创新思维等。研究设计并实施了多种教学实践活动，包括案例研讨、构建概念图、思维导图及角色扮演辩论赛等，旨在促进学生从被动学习转向主动探索，深化学生对生物复杂概念的领悟，以期可以提高学生的综合素质，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中 ; 生物教学 ; 高阶思维 ;
【出　处】 《高考》2024年23期 第118-120页 （共3页）

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高考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]欧孟萍，. 高中生物教学中培养学生高阶思维能力的实践[J]. 高考 . 2024(23): 118-120.

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《高中生物教学中培养学生高阶思维能力的实践》

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