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高中化学大单元教学设计途径的思考

刘轶全

福建省厦门市杏南中学

随着课程改革的深入，传统高中化学教学模式的弊端逐渐显露，如知识点碎片化、教学方法单一等。为了解决这些问题，本文引入了时下较为创新的大单元教学理念，探讨了高中化学大单元教学优势和大单元教学设计的目标、途径和注意事项。通过对大单元教学的实践研究，提出大单元教学设计的一些思考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 大单元教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《高考》2024年23期 第36-38页 （共3页）

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高考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]刘轶全，. 高中化学大单元教学设计途径的思考[J]. 高考 . 2024(23): 36-38.

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