基于学科核心素养的高中生物教学策略研究
吴建亭
学科核心素养是科学教育的价值观的集中反映，是在特定学科的基础上逐渐培养起来的能力、品格和价值观。当前，在高中生物学课程的实施中，教育教学将学习的重心放在了提高学习成绩上，忽视了学习态度和学习方式的形成，从而影响了学生核心素养和整体素质的提升。高中生物是一门以探寻生物之谜，塑造生命观念为目标的教育教学，从而提高学生生物学习的能力，以提高其对生物学的认识和对问题的解决。生命观念、理性思维、科学探究和社会责任感是生物学科的重要组成部分。当前我国高中生物学教育对提高学生的素养已有了较大成效，但仍有许多有待进一步研究和完善的问题。从培养学生的生物学核心素养入手，探索高中生物的教学策略是非常有意义的。本文针对高中生物的核心素养培养进行了详细探讨。
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