问题解决模式在高中地理教学中的应用探析
梁婧
高中地理学科教学要求教师不仅要传递知识，更要教会学生探究和思考，能在高阶思维的帮助下展开联想、深入理解，进而培养学科核心素养。为了实现这一教学目标，高中地理教师要积极学习和应用问题解决教学模式，以问题作为学生思考和探究地理知识的媒介，以实践作为论证猜想与质疑、实现学科知识应用的支撑，以此完成深度教学目标。文章分析了问题解决教学模式的内涵及意义，重点分析了应用问题解决模式开展学科教学的策略，将学生从应试教育桎梏中解放出来，去自由学习、深入探究、拓展思考、实践应用地理知识。
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