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大单元整合视域下高中语文“深度阅读”教学策略探究

钟小舒

泉州实验中学

文章在大单元整合视域下，分析高中语文“深度阅读”的教学原则，包括内容专题化、任务情境化、文本融通化原则。其次，在兼顾教学原则的基础上，分析大单元整合视域下的高中语文深度教学策略，包括优化大单元教学目标、情境模拟教学、优化教学资源等。最后，以统编版高中语文教材必修上册第一单元与选择性必修上册第三单元为对象，设置大单元教学设计方案，深入分析“深度阅读”的教学策略。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 大单元整合 ; 深度阅读 ; 教学原则与策略 ;
【出　处】 《高考》2024年28期 第104-106页 （共3页）

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高考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]钟小舒，. 大单元整合视域下高中语文“深度阅读”教学策略探究[J]. 高考 . 2024(28): 104-106.

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