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课程思政视域下的高中历史单元教学策略——以中外历史纲要上第五单元为例

翁莹 郑易

福州教育研究院 福州文博中学

历史课的教学内容是课程思政的重要组成部分，有很强的育人功能。在高中历史教学中，应充分挖掘课标与教材中的思政元素，以促进学生成长为最终目标。在教学策略的制订上，要以单元主题为依托，以问题引领为课堂推进手段，充分利用教材资源提高学生思想政治素养，同时通过课后作业设计加强巩固，帮助学生涵养学科核心素养，成长为适应国家需要的新时代人才。
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【栏　目】 思政育人
【分　类】 中等教育
【关键词】 课程思政 ; 高中历史 ; 单元教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年28期 第171-173页 （共3页）

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高考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]翁莹，郑易，. 课程思政视域下的高中历史单元教学策略——以中外历史纲要上第五单元为例[J]. 高考 . 2024(28): 171-173.

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