在高中物理教学中培养学生的思维能力的策略
王振威
《普通高中物理课程标准》明确了高中物理课程的功能定位，与新高考背景下的综合改革衔接，重视学生的全面发展，提出了物理核心素养培育的教学目标，其中就包含科学思维，强调了教师在实际的物理教学中，要注重培养学生的科学思维，指引学生站在物理学视角上探究客观事物的本质属性、内在规律和相互关系，在此基础上理解抽象的物理知识，提出内心的质疑，并积极动手验证等，初步奠定了培养学生的思维能力的重要性，指明了高中物理教学的改革方向。基于此，文章立足课程标准的要求，分析了在高中物理教学中培养学生的思维能力的价值和策略，希望可以启发教师的教学思路，使教师意识到培养学生的思维能力的重要性，从而在实际的教学中探究科学有效的教学方法，推动学生思维能力的发展，促进我国高中物理教学的进一步改革和发展。
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