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“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究 吴明贤 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 529 0
合作学习在初中生物教学中的运用策略研究 贺亚男 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 461 0
小学英语故事教学中学生思维品质的培养 付曼丽 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 570 0
谈思维导图在小学英语词汇教学中的应用 刘雯 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 479 0
高中生物教学中培养和提升学生科学思维的措施分析 陈云春 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 655 0
初中数学教学中分层教学模式的运用 黎国华 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 529 0
数学思想在小学数学教学中的渗透探究 覃金珠 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 449 0
小学语文教学中作文互动情景教学策略的思考 徐美方 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 512 0
小学数学课堂教学中小组合作学习的思考 魏锦潮 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 550 0
基于新课改的小学数学教学有效性提高对策 孙灵梅 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 452 0
浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用 潘秋媛 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 470 0
浅谈初中数学代数概念课的情景创设 卢秀娟 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 623 0
小学数学核心素养生成的教学策略探讨 柳平 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 448 0
论小学数学情境及其有效创设对策 金俊倩 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 462 0
浅谈小学语文作文的生活化教学策略 江耀莲 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 470 0
如何帮助孩子实现从幼儿园到小学的心理适应——幼小衔接教育心得 樊美福 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 516 0
小学数学教学“伪生活化”及其应对方法分析 董启蒙 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 487 0
小学数学逻辑思维能力的培养方法分析 戴兴江 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 498 0
思维导图在高中生物学教学中的应用研究 赵俊杰 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 507 0
试论在高中历史教学中促进学生爱国情怀培养的方法 王子予 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 541 0
“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究
作者： 吴明贤
机构： 辽宁省大连市保税区二十里堡街道中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
226 ，共1页
摘要：随着社会的发展和进步，我国小学数学教学理念和教育模式发生了巨大改变。伴随着科技的创新和发展，我国已经全面进入了信息化网络时代，信息技术在小学数学教学当中的应用促进了小学教学水平的提升，数学作为小学教学体系当中的基础学科对学生综合能力的提升具有重要影响。伴随着信息技术在其中的应用，改变了传统小学数学的教学形式，本文从“互联网+”背景下小学数学信息技术教学研究的角度出发，旨在提升小学生的数学学习效率。
关键词： “互联网+” ； 小学数学 ； 信息技术教学
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合作学习在初中生物教学中的运用策略研究
作者： 贺亚男
机构： 西宁市第九中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
225 ，共1页
摘要：合作学习是当前应用最广泛的一种新型教学方式，然而生物科目是初中时期的关键科目，占有很重要的地位。因此在初中生物教学中引入合作学习策略能够提升学生的自主学习能力，促使初中生的合作学习能力和意识得到培养。基于此，本文对合作学习具有的教学优势以及合作学习在初中生物教学中的运用策略进行了分析。
关键词： 合作学习 ； 初中教学 ； 生物教学 ； 教学策略
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小学英语故事教学中学生思维品质的培养
作者： 付曼丽
机构： 江西省南昌市红谷滩新区南昌大学附属小学前湖分校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
224 ，共1页
摘要：英语故事中蕴含着许多的思想内涵，为学生提供了想象的空间，应以学生为本，引导学生积极投入到故事教学中每一个环节的活动中去。基于此，本文对目前小学英语故事教学中存在的不足以及小学英语故事教学中学生思维品质培养的措施进行了分析。
关键词： 小学英语 ； 故事教学 ； 思维品质 ； 培养策略
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谈思维导图在小学英语词汇教学中的应用
作者： 刘雯
机构： 南昌大学附属小学前湖分校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
223 ，共1页
摘要：为提高小学英语词汇教学的质量，教师应关注新课程改革的要求，根据小学生的学习特点和学情开展教学，提升英语词汇教学质量。教师可以利用思维导图进行词汇教学，引导学生建立词汇之间的联系，使他们更高效地学习，从而提高小学英语词汇教学效率。
关键词： 小学英语 ； 词汇教学 ； 思维导图
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高中生物教学中培养和提升学生科学思维的措施分析
作者： 陈云春
机构： 江西省南康中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
222 ，共1页
摘要：我国教育不断改革的背景下，培养和提升学生科学思维能力成了生物教师教学目标之一。科学思维也被称为科学逻辑，它主要是使学生能够通过这种思维方式，提高其自身的抽象思维能力和推理分析能力，使之能够更好的解决问题。本文就高中生物教学的现状进行了分析，并提出了几点培养和提升学生科学思维的措施，以供参考。
关键词： 高中生物教学 ； 科学思维 ； 措施分析
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初中数学教学中分层教学模式的运用
作者： 黎国华
机构： 贵州省铜仁市德江县钱家土家族乡初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
221 ，共1页
摘要：随着社会的不断进步和发展，新课改革的趋势已经势不可挡，在面对素质教育的大前提下，初中数学教学也突破了原有的教学模式，进行了分层教学模式的转变。既然是改革，就必然有其不足之处，本文就初中数学分层教学模式的应用出现的不足做切入口，深入探讨了如何提高分层教学模式的教学效率和作用。
关键词： 初中数学 ； 分层教学 ； 模式运用
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数学思想在小学数学教学中的渗透探究
作者： 覃金珠
机构： 广西壮族自治区河池市大化县大化镇流水村鸣凤教学点
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
220 ，共1页
摘要：教师在小学数学教学中，数学思想的传达非常的重要，因此我们需要更深入的去了解小学数学教学中，如何更好的渗透数学思想。对于小学数学教师来说，这还需要根据学生的具体情况来有针对性的进行，根据课本的内容，在教学方法上不断的创新，从而激发学生对于数学学习的兴趣，在不断学习的过程中，提升学生的逻辑思维能力，让学生的孰能能力发展更加的全面。
关键词： 数学四项 ； 小学 ； 数学教学
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小学语文教学中作文互动情景教学策略的思考
作者： 徐美方
机构： 江西省宜春市丰城市桥东镇桥东小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
219 ，共1页
摘要：随着新课改教学的不断推进，越来越多的新型教学逐渐应用于小学课堂活动之中。作文是组成小学语文教学的重要内容之一，它不仅能提升学生的言语组织与言语表达能力，还能让学生在写作中抒发自己的情感，有效提升学生的语文素养。为此，教师可通过互动情景教学开展习作教学活动，在与学生的交流互动中，有效激发学生的写作兴趣，进而提升课堂教学质量。本文对此进行阐述与分析。
关键词： 小学语文 ； 语文作文 ； 作文教学 ； 互动情景
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小学数学课堂教学中小组合作学习的思考
作者： 魏锦潮
机构： 广东省汕头市潮南区两英镇墙新学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
218 ，共1页
摘要：在当前的教学形式下，小组合作的教学模式逐渐受到关注，成为很多教师都关注的教学方法。在具体的教学中，教师需要重视学生小组的合理划分，精心设计合作学习情境，在班级内营造浓厚的学习氛围，而这可实现学生学习效率的提高，还能增强学生的合作意识，能为学生日后的学习和成长奠定良好基础。
关键词： 小学数学 ； 课堂教学 ； 小组合作学习
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基于新课改的小学数学教学有效性提高对策
作者： 孙灵梅
机构： 云南省普洱市景东彝族自治县小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
217 ，共1页
摘要：传统的应试教育所宣扬的是应试理念，培养的是学生的应试能力，这种情况实际上制约了学生思维能力的发展。而新课程的改革改变了此种现状。在新课改下，教师们可以学习到更多更新的教学理念和方式，可以学会如何利用这些创新的方式改变学生思维能力停滞不前的情况。在此情形下，小学数学教师更是需要以新课改为导向，根据学生的实际情况制定教学策略，通过不断调整策略提升课堂教学质量。
关键词： 新课改 ； 小学数学 ； 有效性提高
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浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用
作者： 潘秋媛
机构： 广西壮族自治区河池市大化县都阳镇双福村双福教学点
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
216 ，共1页
摘要：小组合作学习在当下已经较为普遍，通过小组之间的“头脑风暴”，互相探讨出最优方法或答案。在小学数学课堂中，教师要想创造出积极活跃的气氛，那么小组合作学习不失为一个好的办法。小组合作学习就是以学生组成学习小组的形式，利用小组成员之间的互动，促进学生的学习，从而达到教学目的的一种教学活动。本文着重从小组合作形式、合作学习可能存在的问题及对策建议三个方面，探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用。
关键词： 小组合作 ； 小学数学教学 ； 教学应用
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浅谈初中数学代数概念课的情景创设
作者： 卢秀娟
机构： 广西壮族自治区南宁市西乡塘区安吉中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
215 ，共1页
摘要：数学概念是数学学习的基础内容，对于帮助学生正确认识和理解数学具有重要作用。代数概念作为初中数学的必学内容，学校和教师应该重视概念课的教学，通过教学情景创设等多种方式提高代数概念课堂教学的有效性。本文通过分析初中数学代数概念课的重要性，进而探讨教学情景创设的有效策略。
关键词： 初中数学 ； 代数概念课 ； 情景创设
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小学数学核心素养生成的教学策略探讨
作者： 柳平
机构： 罗平县板桥镇中心完小
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
214 ，共1页
摘要：在新课标指引下，为使学生生成学科素养，教师应优化授课方式。一方面需利用有限的课堂时间，面向全体学生展开授课；另一方面，应促进多边互动，丰富学生的实践经验，使其完善自身知识体系。尤其是在小学数学教学中，学生逻辑思维的发展离不开教师的引导。只有鼓励学生深入学习，激发其求知欲，让他们展开观察、分析、探索与实践，学生才能建立学习自信，形成数学思想。在此，笔者展开对小学数学核心素养生成的教学策略分析。
关键词： 小学数学 ； 核心素养 ； 生成 ； 教学策略
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论小学数学情境及其有效创设对策
作者： 金俊倩
机构： 浙江省金华市南苑小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
213 ，共1页
摘要：在小学数学学习的过程中，数学教师往往会不断让学生去深入了解“数学来源于生活”这句话。因此，数学教师也在数学教学的过程中，会不断引用例子来提升数学和实际生活中的联系，通过更加贴近学生实际生活的教学素材，来提升学生在实际生活中对于数学的应用，这也是提升学生学习数学效果的一种重要途径。
关键词： 小学数学 ； 情境 ； 对策
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浅谈小学语文作文的生活化教学策略
作者： 江耀莲
机构： 广东省茂名市茂南区金塘镇谭屋小学学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
212 ，共1页
摘要：在小学阶段开展语文作文教学时，因学生年龄较小，语文基础能力比较弱、自身素材积累比较少。所以，在实际教学过程中教学效果并不理想。本身小学语文作文教学就有严格的标准和要求，在实际学习过程中因学生无法正确理解作文主题要求，还要求学生具备较为扎实的知识储备，在面对作文主题也需要具备自己的想法和创意。但是，这些小学生很难达到这些要求，所以教师在实施教学时在注重培养学生思维能力的同时，还要尽可能地促进学生积累丰富的素材资源，这样才能较好的为生活化语文作文教学开展奠定坚实基础。
关键词： 小学语文 ； 作文 ； 生活教学
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如何帮助孩子实现从幼儿园到小学的心理适应——幼小衔接教育心得
作者： 樊美福
机构： 鲁甸县龙头山镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
211 ，共1页
摘要：学前教育和小学教育在教育的目的、性质、内容以及方法上都有很大的区别，在生活和学习环境上也有很多不同之处，随着新课程改革和素质教育的深入，孩子从幼儿园到小学的心理适应问题开始被越来越多的家长和老师所重视。本文将围绕如何帮助孩子实现从幼儿园到小学的心理适应这一问题进行研究和探讨。
关键词： 幼儿园 ； 心理适应 ； 幼小衔接
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小学数学教学“伪生活化”及其应对方法分析
作者： 董启蒙
机构： 山东省聊城市茌平区冯官屯镇联合校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
210 ，共1页
摘要：在小学教育中，生活化教学越来越受重视，而小学学科教材内容中，蕴含着丰富的生活资源，为此，教师要灵活运用生活资源，开展生活化教学，提高教学效果。然而，在实际教学中，生活化教学仍然存在着许多问题，教学存在“伪生活化”现象，需要教师引起重视。本文将简要分析小学数学教学中的“伪生活化”现象，并探究生活化的有效应用策略，希望能对数学教师有所帮助。
关键词： 小学数学 ； 生活化教学 ； 教学策略
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小学数学逻辑思维能力的培养方法分析
作者： 戴兴江
机构： 云南省普洱市景东彝族自治县小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
209 ，共1页
摘要：逻辑思维能力是以抽象的思维方式，对事物本质和规律进行探究的能力，其属于学生数学能力的核心。小学阶段的学生因为年龄尚小，还没有发展成熟的思维能力和方式，因而在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力成为重中之重。在这样的背景下，也就需要小学数学教师以新课程标准为基础，从区别比较思维、分析综合思维和条理思考能力等三方面，培养学生的逻辑思维能力。让学生们可以因此更加深刻的掌握所学知识，为之后的学习发展奠定基础。
关键词： 小学数学 ； 逻辑思维能力 ； 培养方法
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思维导图在高中生物学教学中的应用研究
作者： 赵俊杰
机构： 和林格尔县民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
208 ，共1页
摘要：高中生物作为一门实践性的学科，更加考验学生的思维能力，思维导图作为一种借助发散思维活动的开发工具，为高中生物课堂教学注入了新鲜的活力。为提高高中生物的教学效果，有效地拓展学生的生物科学思维，教师可以巧妙地利用思维导图来帮助学生构建清晰的学习思路。基于此，本文以思维导图在高中生物学教学中的应用进行一定研究，以期为广大教育工作者提供一些参考与借鉴。
关键词： 思维导图 ； 高中生物 ； 应用研究
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试论在高中历史教学中促进学生爱国情怀培养的方法
作者： 王子予
机构： 辽宁省锦州市铁路高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
207 ，共1页
摘要：中华文明在悠久的岁月中走到了今天，其所拥有的灿烂文化和伟大历史历久而弥新，而其中的爱国主义元素更是在其中冉冉生辉，爱国主义作为中华民族的精神图腾和文化纽带发挥着及其主要的作用；爱国主义是一种伟大而又真挚、浪漫而又纯粹的情感，是世世代代在这片土地上劳作的人民和中华文明之间最为牢固的纽带。在漫漫历史长河中，它虽多次受到挑战、改变，但是在经过几千年的沉淀后，却又再次获得整个社会的心理认同，最终上升成集体的爱国意识；爱国情怀又是一种道德规范，他无时无刻不在影响着民众，在民族、国家的生存和发展中起着巨大的作用。在高中历史教学中，要时刻注意对爱国注意的培养。
关键词： 高中历史教学 ； 培养爱国主义
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