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逆向思维在小学数学解题教学中的应用探讨
安稳
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
678
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初中语文文言文教学对策
阿娜古丽·艾买提
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
566
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初中英语教学落实立德树人的实践探索
胡辉
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
475
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浅谈初中语文综合实践活动的教学策略
赵丽红
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
665
0
核心素养下高中政治教学创新
林娜
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
521
0
小学英语游戏教学中评价的现状及改进措施
李亚伟
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
548
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基于核心素养的高中政治情境式教学实践研究
孙瑞瑞
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
538
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浅谈小学数学教学中如何拓展学生的数学思维能力
任本周
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
526
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新课标下高中数学核心素养的渗透教学分析
谢伟军
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
533
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基于问题化教学下的小学数学课堂策略研究——以分数的初步认识为例
覃长兴
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
592
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小学数学高年级解决问题技能技巧的训练研究
阙作仕
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
501
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小学英语教学的新课导入艺术探讨
朱树琴
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
641
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谈高中数学对学生逆向思维的培养
朱琼芳
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
493
0
高中地理教学中地理知识点的生活化策略分析
周清丽
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
619
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增强初中物理课堂趣味化的实践研究
周丽云
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
538
0
浅议初中物理课堂有效翻转方法
姚清华
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
527
0
小学信息技术教学的有效开展策略实践
许荣荣
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
586
0
浅议小学数学教学与生活实践的相互渗透
吴玉玲
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
610
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在小学数学教学中如何培养学生的思维能力
刘文娟
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
525
0
关于中小学教师信息化教学能力的提升路径探索
吴兰花
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
701
0
逆向思维在小学数学解题教学中的应用探讨
作者：
安稳
机构：
贵州省铜仁市碧江区文笔小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
215 ，共1页
摘要：数学作为抽象性学生，很多数学知识需要反复进行推演，野生才能很好的吸收这些数学概念。在开展小学数学解题教学过程中，教师应合理应用逆向思维的方式，帮助学生更好的理解题目，并提高解题效率。通过采用逆向思维的方式，可以使题目更加简单，有效保障学生的解题质量和解题效率。基于此，本文将以小学数学解题教学中应用逆向思维具备的意义作为切入点，并将学生实际学习数学情况以及小学数学教材内容进行有效结合，制定完善的教学方案，希望不断培养小学生数学素养，从而有效提升小学数学解题教学质量。
关键词：
应用探讨 ；
小学数学 ；
逆向思维 ；
解题教学
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初中语文文言文教学对策
作者：
阿娜古丽·艾买提
机构：
新疆阿克苏地区乌什县第三中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
214 ，共1页
摘要：文言文在初中语文教学中极其重要，但也是教师教学的难点和学生学习的难点，教师在进行文言文的教学时应该注意教学方式。通过趣味性的导入和多样的教学方式提高学生的课堂专注力，降低学生的学习难度。
关键词：
初中语文 ；
文言文 ；
激发 ；
归纳总结
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阅读量：566
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初中英语教学落实立德树人的实践探索
作者：
胡辉
机构：
湖南省永州市道县第三中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
212-213 ，共1页
摘要：按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》等文件的要求，我们在英语课堂教学中也要落实好立德树人的根本任务。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语教学落实立德树人的实践探索提出了一些建议，仅供参考。
关键词：
初中英语教学 ；
立德树人 ；
实践探索
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浅谈初中语文综合实践活动的教学策略
作者：
赵丽红
机构：
山西省汾阳市海洪初级中学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
211 ，共1页
摘要：语文综合实践活动立足语文人文性与工具性的特点，注重培养学生在实践中综合运用语文知识的能力。通过小组合作、自主探究、自我评价等教学策略，能够激发学生探究的自主性，培养其团队协作精神和综合实践能力，达到让学生在做中学、学中做的效果。
关键词：
语文综合实践活动 ；
小组合作 ；
自主探究
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核心素养下高中政治教学创新
作者：
林娜
机构：
新疆喀什第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
210 ，共1页
摘要：学科核心素养的培养是科目教学的重要目标，通过学科内在的知识理论和应用实践能够有效地促进学生的全面发展，同时顺应国家新课程改革的标准，响应国家教育方针政策。
关键词：
核心素养 ；
高中 ；
政治 ；
教学
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小学英语游戏教学中评价的现状及改进措施
作者：
李亚伟
机构：
新疆维吾尔自治区阿勒泰市喀拉希力克乡寄宿制学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
209 ，共1页
摘要：小学生的年龄小，对新事物的认知总是充满强烈的求知欲和新鲜感。游戏教学则可以充分发挥小学生的这一特点，把小学生的注意力调动起来，让学生对英语课堂充满期待，提高学生学习的积极性。小学期间养成的良好学习习惯和优秀品质的雏形，对学生一生的发展和规划都起着潜移默化的作用，因此，小学教师要采取恰当的方法，勾起学生学习的兴趣。小学英语是小学教育阶段中的主流科目，英语是一种语言性的学习，初学肯定会觉得苦涩难懂，小学生的兴趣不高，甚至有厌学的情况。游戏教学的引入可以有效解决这一问题。本文将概括小学英语游戏教学中评价的现状和改进措施。
关键词：
小学英语 ；
游戏教学
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基于核心素养的高中政治情境式教学实践研究
作者：
孙瑞瑞
机构：
青岛为明学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
208 ，共1页
摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，教育事业越来越受到重视，发展学生核心素养已经成了现代教育教学目标之一，在高中政治教学实践中，教师应当充分发挥政治课程的思想品德教育价值，培养高中生的高尚品行和综合能力，鼓励学生与他人展开分工合作，促进自主学习能力的提升。情境式教学法顺应了青少年的性格特点，能够在一定程度上培养和强化他们的综合能力，提高学生对于政治课程的学习主动性，比起传统教学方法来得更加轻松有趣，展现了现代教学思想的核心思想，本文就基于核心素养的高中政治情境式教学策略展开阐述。
关键词：
核心素养 ；
高中政治 ；
情境式教学
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浅谈小学数学教学中如何拓展学生的数学思维能力
作者：
任本周
机构：
德州市陵城区神头镇付店小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
207 ，共1页
摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，培养引导学生的思维能力，是当前小学核心素养教育中的重要组成部分。在小学数学教学中有效引导和发展学生的数学思维能力，不仅有利于促进学生对数学知识的掌握和应用，提高学生数学综合水平，同时也有利于培养学生的逻辑思维能力，推动学生独立思考和解决问题，提高学生的创新能力。文章就小学数学教学中引导和发展学生思维的方法进行讨论，为广大小学数学教育工作者提供参考。
关键词：
小学数学 ；
思维引导 ；
教学方法
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阅读量：526
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新课标下高中数学核心素养的渗透教学分析
作者：
谢伟军
机构：
湖南省湘阴县左宗棠中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
205-206 ，共2页
摘要：在高中数学教育的深度发展过程中，教师要遵循新课标的要求，科学开展多样性的教学活动、推进创新性教学理念、拓展多元化教学内容，从而充分践行新课标要下的数学核心素养的渗透，帮助学生掌握高中数学的学习技巧。高中数学教师，既要向学生传授基础知识，激发学生数学兴趣；又要渗透教学思想，培养数学素养，从而全面提升高中数学教学成效，促使高中生具备高超的数学题目分析与解答能力，促使学生的个人数学核心素养得到锻炼、提升。
关键词：
立德树人 ；
数学文化 ；
核心素养 ；
渗透教学策略
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阅读量：533
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基于问题化教学下的小学数学课堂策略研究——以分数的初步认识为例
作者：
覃长兴
机构：
湖南省怀化市华都小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
204 ，共1页
摘要：教学是老师与学生之间的一种特有的人才培养关系。正是这种培养关系使得老师能够有目的、有计划的组织学生进行学习，同时在老师的引导下，使得学生掌握更多的科学文化知识，进而促进学生素质的提高，最终把学生培养成社会需要的人。因此在日常的教育教学，尤其是小学数学课堂的教学中，如何调动学生的学习主动性和积极性，提高课堂效率就显得尤为重要。本文就基于问题化教学下的小学数学课堂策略以分数的初步认识一课为例展开探究。
关键词：
问题化教学 ；
小学教育 ；
数学课堂
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阅读量：592
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小学数学高年级解决问题技能技巧的训练研究
作者：
阙作仕
机构：
湖南省怀化市辰溪县长田湾学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
203 ，共1页
摘要：随着社会的发展，我国越来越开始重视培养学生的核心素养。因此，在核心素养的背景下，小学数学成为小学阶段的基础内容，同时在小学课堂上占据相当重要的地位。而小学数学的功能是培养学生思维拓展，从而提升解决问题能力。基于此，结合教学实践，本文提出一系列小学数学如何提升解决问题能力的相关策略。
关键词：
小学数学 ；
高年级解决问题 ；
技能技巧
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小学英语教学的新课导入艺术探讨
作者：
朱树琴
机构：
广东省遂溪县遂城第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
202 ，共1页
摘要：课程导入环节是指教师在教学新课之前，采取丰富的教学手段吸引学生的注意力，使学生快速进入对新课的学习状态的教学方式。导入的过程为新课知识做充分的铺路，是新课程的“序幕”，教师在课程导入环节上进行充分的准备与精妙的设计，能够激发学生的学习热情与求知欲，为之后高效的课堂教学打下坚实的基础。本文具体阐述了小学英语课程导入的重要性并列举了多种行之有效的导入环节设计措施，希望能对广大教学工作者提供参考。
关键词：
小学英语 ；
新课导入 ；
探讨
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谈高中数学对学生逆向思维的培养
作者：
朱琼芳
机构：
开远市第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
201 ，共1页
摘要：高中数学是初中数学的进阶提升，因此可以将其视为高等数学的奠基课程。由于初等数学中大量的正向解题练题思路，容易导致学生在进入高中阶段的学习过程中，对灵活多变的题型题目茫然无措。在传统的教学方法中，逆向思维解决问题比较少，但也正因此造成学生感慨高考改革普遍感觉题型较难，究其原因是学生的灵活运用能力欠缺，没有掌握逆向思维解题的技巧。因此，教师有必要通过集中有效、科学系统训练帮助学生培养逆向思维。
关键词：
高中数学 ；
逆向思维 ；
能力培养
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高中地理教学中地理知识点的生活化策略分析
作者：
周清丽
机构：
湖南省岳阳市第十四中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
200 ，共1页
摘要：高中阶段是学生成长发展的关键时期，这个阶段的学生面临人生道路上的十字路口，学生在日常学习中的节奏变快，并且学生的学习压力变大，这个阶段的学生必须掌握高效有效的学习方式。对于高中地理这门学科而言，需要学生理解性学习，而不是单单依靠知识点进行学习，所以教师可以结合现实生活开展相应的教学活动，以有效地提高课堂教学质量和效率。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中地理教学中结合生活化的策略。
关键词：
高中地理 ；
生活化教学 ；
策略探究 ；
方式方法
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增强初中物理课堂趣味化的实践研究
作者：
周丽云
机构：
广东省惠州市博罗县石坝中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
199 ，共1页
摘要：物理作为自然科学中一门独立学科已经发展成当代科学研究技术的核心学科，小到物质的结构，大到日常运动，物理都一直支持着人们改善生活用更轻巧的方法解决问题。随着物理的重要性越发提高，对于初中物理教师的压力也显著提高了，如何增强初中物理课堂的趣味性成为初中物理教师一直在寻找的教学方法。
关键词：
初中 ；
物理课堂 ；
趣味化
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阅读量：538
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浅议初中物理课堂有效翻转方法
作者：
姚清华
机构：
平远县平远中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
198 ，共1页
摘要：翻转课堂在初中物理的教学过程中能够发挥重要作用，使学生提高学习物理的效率和质量，从而更好地完成物理学习任务，提高对物理知识的兴趣。本文对初中物理课堂有效翻转方法进行了探讨，希望能够使初中物理教学能够更加富有趣味性，取得更好的教学效果。
关键词：
翻转课堂 ；
初中物理 ；
概念 ；
策略
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阅读量：527
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被引数：0
小学信息技术教学的有效开展策略实践
作者：
许荣荣
机构：
赤峰市松山区哈拉道口学区中心校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
197 ，共1页
摘要：在现阶段的小学信息技术教学过程中，部分教师将关注的重点集中在提升学生的操作能力上，并运用传统的方式授课，即：让学生按部就班地进行相应的授课，并不注重增强他们的独立学习能力，导致部分学生在遇到新问题时，常常出现束手无策的状况，而构建小学信息技术有效课堂便成为空谈了。基于此，本文将对小学信息技术教学的有效开展策略进行分析。
关键词：
小学 ；
信息技术教学 ；
开展策略
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浅议小学数学教学与生活实践的相互渗透
作者：
吴玉玲
机构：
广东省湛江市坡头区麻斜街中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
196 ，共1页
摘要：小学数学的课程教学与生活实践具有紧密的联系，通过小学数学教学与生活实践的相互渗透，能够促使学生在发展数学能力的基础上，更好地提升生活应用能力。本文在展开小学数学知识与生活实践联系的意义研究基础上，提出了“运用生活化教学理念帮助学生构建生活化思维能力”“运用解决问题教学培养学生的生活实践能力”“通过简化运算教学发展学生的生活实践能力”两点具体的小学数学教学原则。希望通过本文的研究，能够更好地帮助广大小学数学教育工作者，更加注重对于小学数学教学的生活化改良，从而使小学数学教学更为贴近生活，使学生具备更好的生活实践能力。
关键词：
小学数学 ；
生活实践 ；
解决问题 ；
简算教学
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在小学数学教学中如何培养学生的思维能力
作者：
刘文娟
机构：
内蒙古锡林浩特市芳草小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
195 ，共1页
摘要：小学数学教学主要是培养学生的思维能力的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养训练过程。数学教学的思维能力的培养，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维能力培养的主阵地。所以要把思维能力的培养贯穿于数学教学的各个方面。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。
关键词：
教学方法 ；
思维能力 ；
目标
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关于中小学教师信息化教学能力的提升路径探索
作者：
吴兰花
机构：
湖南省娄底幼儿师范学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
194 ，共1页
摘要：随着我国信息技术的飞速发展，网络已经进入到人们日常生活当中，转变了我国人民生产生活方式，同时也不断渗透到校园教学当中，给课堂教学注入了新的活力，给予学生全新的课堂学习体验。这就需要教师具备较强的信息化教学能力，能够熟练运用现代信息技术，设计多元化的课堂信息化教学活动。与此同时移动学习、网络学习、云端智慧课堂、慕课等词语也频繁出现在校园教学当中，这些辅助性教学工具的运用，就需要教师具备较强的信息化教学能力。本篇文章基于新时代发展潮流，对中小学教师信息化教学能力提升展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的提升策略。
关键词：
中小学教师 ；
信息化 ；
教学能力 ；
提升路径
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