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微型化、一体化绿色实验装置设计 王妍 徐飞唐 任文山 陈亮 中学化学教学参考 实验园地 2024年15期 0 0
微课在高中生物教学中的应用策略探讨 蒋永芳 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 519 0
高中生物探究性实验教学研究 周沙 郭运昌 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 567 0
高中班主任开展主题班会课的策略研究 李满春 文渊·小学版 教育研究 2021年01期 608 0
分析高中班主任人格对学生发展的影响 余伟 范贤群 科学咨询 班级管理 2018年12期 987 0
浅析普通高中“走班制”中学生管理的问题和改进方法 钟霞 蒋基豪 科学咨询 班级管理 2020年06期 907 0
“行政班+分层走班”课程模式下班级管理的探索 李东 杨梅 科学咨询 班级管理 2020年06期 903 0
初中英语学业评价中如何渗透全息育人理念——以八年级下英语学业质量调研抽测为例 李依婷 张娟 科学咨询 教育论坛 2020年06期 808 0
浅谈新高考下的走班选科制度 蒋基豪 邓芸怡 科学咨询 教育论坛 2020年06期 860 0
基于提升核心素养的高中物理课外活动探究 蒋基豪 科学咨询 教学探讨 2020年09期 809 0
浅析高中主题班会的作用和意义 邓芸怡 李东 科学咨询 班级管理 2020年09期 1003 0
如何做好小升初的衔接工作 刘杰 邓佰平 李依婷 科学咨询 教育论坛 2020年09期 834 0
高中历史教学中对红色文化传承的探究 张代洪 科学咨询 教学探讨 2021年08期 1045 0
新高考背景下的高中物理一轮复习方法探究 蒋基豪 邓芸怡 科学咨询 教学探讨 2021年08期 990 0
初中英语学业评价中进行五育融合的探索与实践 李依婷 张娟 科学咨询 教育论坛 2021年08期 927 0
优化物理实验教学策略 提升学生科学探究能力 李东 科学咨询 教育论坛 2021年08期 909 0
英语学科核心素养的培养策略探究 张娟 李依婷 科学咨询 教学探讨 2021年06期 937 0
新课程背景下高中生物课堂教学方式转变的研究 郭运昌 周沙 科学咨询 教学探讨 2021年06期 1018 0
生活化教学在初中语文教学中的研究 陈春梅 科学咨询 教学探讨 2021年06期 1132 0
初中数学教学中提问能力的培养策略 王圆月 科学咨询 教育论坛 2021年06期 953 0
微型化、一体化绿色实验装置设计
作者： 王妍 徐飞唐 任文山 陈亮
机构： 西南大学化学化工学院 青海油田第一中学 重庆市兼善中学
期刊 《中学化学教学参考》
2024年15期
47-50 ，共4页
摘要：从实验装置一体化、改善装置气密性以及扩大仪器的适用范围等角度对高中阶段有毒气体的制备及其性质检验的微型化实验装置进行优化、改进,并依据绿色化学原则探索实验药品最低用量。该套微型化、一体化实验装置适用于氯气、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等固液不加热有毒气体的制备及其性质检验。同时,该套装置气密性良好,可用于课堂演示实验以及学生实验。
关键词： 有毒气体 ； 微型实验 ； 制备 ； 性质检验 ；
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微课在高中生物教学中的应用策略探讨
作者： 蒋永芳
机构： 重庆市兼善中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
255 ，共1页
摘要：微课因其短小精悍而又灵活自由的特点，从产生之初就备受广大师生的青睐。高中生物教学经常在“课改”与“传统”之间徘徊不前，平时的教学受到了较多因素的制约。但微课的引入却得到了越来越多教师和学生的好评，这就说明微课在高中生物教学中是有着强大生命力的。那么，如何制作微课，在哪个教学环节应用微课，从而让微课发挥其应有的效用，就成为很多教师关心的问题。从笔者的教学经验来看，微课几乎可以应用到高中生物教学的任何一个环节中去，尤其是课堂教学环节，有助于学生更好地抓住重点、突破难点。利用好微课，会让高中生物教学变得更灵活、更轻松。
关键词： 高中生物 ； 微课教学 ； 策略
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高中生物探究性实验教学研究
作者： 周沙 郭运昌
机构： 重庆市朝阳中学 重庆市兼善中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
172 ，共1页
摘要：生物实验在拓展学生知识视野以及培养学生探究品质和创新能力方面有着突出的作用，但是在高考的重压之下，高中生物教学侧重于学生对知识的记忆以及题海练习，使学生的学习十分枯燥乏味，这不仅无法为学生的高考提供助力，反而会影响学生的生物学习兴趣。因此，高中生物老师必须要加强对当前实验教学模式的反思，要将探究式实验教学引入高中生物教学中，为学生创建更加良好的生物学习环境。文章首先对高中生物探究性实验教学开展的意义进行分析，然后对高中生物探究性实验教学中的问题进行分析，最后提出了高中生物探究性实验教学的策略。
关键词： 高中生物 ； 探究性实验教学 ； 开展
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高中班主任开展主题班会课的策略研究
作者： 李满春
机构： 重庆市兼善中学蔡家校区
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
344 ，共1页
摘要：陶行知先生的教育思想包括“爱满天下，知行合一”。高中班主任要真正达到这个境界，必须思考的一个基本问题，那就是如何上好主题班会课。相对于一般的班会课，一个带有明显主题的、系统的思想教育课对学生的触动作用往往更大。高中生的思维能力较强，能更理性地思考。面对这样的高中生，思想教育要想真正起到作用，就需要班主任发挥教育智慧。而设计一节优质的主题班会课，就是这一智慧的体现。当前的高中教学以核心素养培育为主要目标，相较于较为明确的学科核心素养，班主任的班务管理与教育工作并没有具体的核心素养要素。
关键词： 高中班主任 ； 主题班会 ； 策略
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分析高中班主任人格对学生发展的影响
作者： 余伟 范贤群
机构： (重庆市兼善中学)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
55 ，共1页
摘要：高中班主任人格对学生发展，有着重要的影响，具体体现在对待事物的看法、行为处事以及思考方式等方面，对学生的人格品质形成，有着很大的影响。因此要注重培养班主任的师德素养、人品素养以及专业素养，给学生以正向影响，促使其全面发展。
关键词： 高中 ； 班主任 ； 人格 ； 师德素养
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浅析普通高中“走班制”中学生管理的问题和改进方法
作者： 钟霞 蒋基豪
机构： 重庆市第二十三中学校 重庆市兼善中学
期刊 《科学咨询》
2020年06期
97
摘要：摘　要：基础教育课程改革带来普通高中选课走班的模式，导致了高中教学班与行政班的现状。由此带来的班级管理的问题主要有：行政班班级管理功能弱化；走班制“以生为本分层教学”的理念受到异化；行政班与教学班之间班级管理出现缺位。改进方法有：加强行政班学生的归属感和团队精神；加强行政班与教学班教师沟通；加强学生自我管理教育等。
关键词： 普通高中 ； 走班制 ； 班级管理
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“行政班+分层走班”课程模式下班级管理的探索
作者： 李东 杨梅
机构： 重庆市兼善中学 重庆市王朴中学校
期刊 《科学咨询》
2020年06期
89
摘要：摘　要：2018年9月，高考综合改革正式进入了向中西部推广的新阶段。新高考改革打破了传统文理科的界限，呼唤新的班级管理模式和教学组织形式。“分层走班”适应时代的需求并逐步推广开来。本文通过分析“行政班+分层走班”的课程模式中出现的问题，探索新的班级管理的途径，以期对分层走班教学的研究有所帮助。
关键词： 新高考 ； 行政班 ； 分层走班 ； 班级管理 ； 生涯规划
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初中英语学业评价中如何渗透全息育人理念——以八年级下英语学业质量调研抽测为例
作者： 李依婷 张娟
机构： 重庆市兼善中学 重庆市朝阳中学
期刊 《科学咨询》
2020年06期
70
摘要：摘　要：学生的全面发展是学科育人价值的体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。现在的大多数学业评价除了考查学生英语语言知识的掌握情况和英语语言的运用能力，也开始注重培养学生的思维品质、文化意识和学习能力。本文以八年级下英语学业质量调研抽测为例，从学科全息育人的视角进行分析和探讨。
关键词： 全息育人 ； 初中英语 ； 学业评价
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浅谈新高考下的走班选科制度
作者： 蒋基豪 邓芸怡
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2020年06期
67
摘要：摘　要：随着课程改革的推进，对人才培养的方式有了新的方向，重庆也开启了新高考模式，高中“走班制教学”成为了新高考改革下的新形势。高中“走班制教学”是时代发展的必然趋势，符合“因材施教”的理念。在新高考下实行的走班制教学，需要准确分析所存在的问题。在新高考下，需要积极主动地探索选课走班制教学存在的问题。
关键词： 新高考 ； 选科 ； 走班制
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基于提升核心素养的高中物理课外活动探究
作者： 蒋基豪
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
148
摘要：摘　要：随着新一轮的高考改革的全面推行，高考中对学生综合能力的考察越来越高，传统教学理念已经不能应对新的变革，对学生学习的要求也需要有新的认识，尤其是物理核心素养对培养什么样的学生、需要提升学生什么样的能力都非常明确地提出了要求。提升学生的核心素养是高中物理教师刻不容缓的责任，培养学生的方式众多，本文从高中物理课外活动入手，对提升学生科学思维及科学态度与责任等核心素养进行了探究，以期对学生发展有所帮助。
关键词： 核心素养 ； 高中物理 ； 课外活动
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浅析高中主题班会的作用和意义
作者： 邓芸怡 李东
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2020年09期
96
摘要：摘　要：主题班会课无论对学校、对教师，还是对学生都具有非常重要的教育和引领作用，是学校教育的一种重要形式和主要阵地，也是班主任与班级学生进行问题交流的直接平台。因此在高中阶段，主题班会也成为了最有效且极富教育意义的组织形式。本文作者将基于对高中班会课中常出现的典型主题讨论，总结得出高中主题班会课的作用和意义。
关键词： 主题班会 ； 高中生 ； 综合学习 ； 德育教育
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如何做好小升初的衔接工作
作者： 刘杰 邓佰平 李依婷
机构： 重庆市江北中学校 重庆第四十八中学校 重庆市兼善中学
期刊 《科学咨询》
2020年09期
74
摘要：摘　要：初一是学生人生的转折点，又是人生一个新的开始，作为班主任若能做好小升初的衔接工作，不仅能够尽快缩短学生的“适应阶段”，促进学生早日步入中学生活的正规，还且能为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。
关键词： 如何 ； 初一新生 ； 方法 ； 指导
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高中历史教学中对红色文化传承的探究
作者： 张代洪
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
300
摘要：摘　要：新时代，要求高中历史老师通过知识的传授达成立德树人的要求。高中历史教材中有大量关于红色文化的教学素材，老师如果能够以红色文化传承来设计红色文化教育，则可以让学生更好理解历史知识，并让学生在历史学习中树立正确的价值观、理想信念，增强学生的爱国情怀。文章首先对高中历史教学中红色文化传承的问题进行分析，然后提出了高中历史教学中红色文化传承的建议。
关键词： 高中历史 ； 红色文化 ； 传承
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新高考背景下的高中物理一轮复习方法探究
作者： 蒋基豪 邓芸怡
机构： （重庆市兼善中学　重庆北碚　400700）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
284
摘要：摘　要：高三一轮轮复习是学生高考冲刺准备的关键环节，本文结合高考考试情况与高中物理一轮复习教学实际，在提升学生基本能力、基本技巧与方法等方面做出探讨，力求探索出一种较为科学的复习方法，对学生的高考成功做出努力。
关键词： 新高考 ； 物理 ； 一轮复习
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初中英语学业评价中进行五育融合的探索与实践
作者： 李依婷 张娟
机构： 重庆市兼善中学 重庆市朝阳中学
期刊 《科学咨询》
2021年08期
186
摘要：摘　要：当前教育评价改革的指导思想就是“落实立德树人根本任务”，而促进学生德智体美劳全面发展，五育并举是落实立德树人工作的内在要求，五育不仅可以并举，更应当融合，五育融合到考试评价机制中，能起到良好的导向作用。本文以北碚区2018~2019学年八年级（下）英语学业质量调研抽测和2021年北碚区九年级期末调研测试为例，从五育融合，全面育人的视角进行分析和探索。
关键词： 五育融合 ； 初中英语学业评价
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优化物理实验教学策略 提升学生科学探究能力
作者： 李东
机构： （重庆市兼善中学　重庆北碚　400700）
期刊 《科学咨询》
2021年08期
180
摘要：摘　要：近年来，我国教育领域掀起了培养学生学科核心素养的浪潮，随着新课程改革的不断推进，在高中物理实验的教学过程中，教师必须采取具有创新性的教学方法，激发学生的科学探究兴趣，让学生成为物理实验课堂的主体，进而不断培养学生科学探究能力和科学思维能力。因此，本文尝试探索一套能够提升学生科学探究能力的实验教学策略。
关键词： 物理核心素养，物理实验，教学策略，科学探究
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英语学科核心素养的培养策略探究
作者： 张娟 李依婷
机构： 重庆市朝阳中学 重庆市兼善中学
期刊 《科学咨询》
2021年06期
282
摘要：摘　要：随着教育改革的不断深化，培养学生的英语学科核心素养已经成为当前教育内容的核心。它对学生的学习能力、思维品质、语言能力和文化品质提出了新的要求，为学生提前适应社会打下良好的基础。本文旨在对初中英语的教学内容进行深入分析和研究，为培养学生英语核心素养提出有效的策略指导。
关键词： 英语学科 ； 核心素养 ； 培养策略
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新课程背景下高中生物课堂教学方式转变的研究
作者： 郭运昌 周沙
机构： 重庆市兼善中学 重庆市朝阳中学
期刊 《科学咨询》
2021年06期
255
摘要：摘　要：在新课改背景下，高中生物课堂教学越来越受关注，这也就为高中生物课堂教学的方式提出了新的要求。原有的生物课堂教学模式，已经无法契合新课改的生物教学目标，难以推动生物教学的发展。因此，加强对高中生物课堂教学方式的转变势在必行。文章首先对高中生物课堂教学方式转变的意义进行介绍，然后对新课程背景下高中生物课堂教学方式的转变策略进行了具体分析和探讨，旨在全面提高高中生物课堂教学质量。
关键词： 新课程 ； 高中生物 ； 教学方式 ； 转变
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生活化教学在初中语文教学中的研究
作者： 陈春梅
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2021年06期
245
摘要：摘　要：语文知识与实际生活之间有密切的联系，老师通过实施生活化的教学，能够为学生搭建课本通往生活的桥梁，帮助学生更好理解和应用所学知识，促使学生语文综合能力和素养的提升。因此，文章首先对生活化教学在初中语文教学中运用的意义进行分析，然后提出了生活化教学在初中语文教学中应用的策略，以供参考。
关键词： 初中语文 ； 生活化 ； 教学研究
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初中数学教学中提问能力的培养策略
作者： 王圆月
机构： （重庆市兼善中学　重庆　400700）
期刊 《科学咨询》
2021年06期
168
摘要：摘　要：数学是一门思维性的学科，通过对学生提问能力的培养，能够让学生提出更加有价值的问题，在解决问题的过程中，完成对数学知识的有效学习。但就目前的初中数学教学来看，往往存在学生提问能力培养不受重视，或者培养方法不适当的问题，影响了教与学的开展效果。为此，文章首先对初中数学教学中培养学生提问能力的意义进行阐述，然后对初中数学教学中培养学生提问能力的现状和策略进行了具体分析和探讨，以供参考。
关键词： 初中数学 ； 提问能力 ； 培养策略
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